杨景芝
首都师范大学儿童文学艺术研究发展中心副主任、教授、中国美术家协会儿童美术艺委会秘书长、蕃茄田艺术终身荣誉顾问。强调儿童审美潜能，主张“艺术教育对儿童思维起决定性作用”，代表作品有《儿童绘画与智力启蒙》、《儿童画速写》、《基础素描教学》等。
年3月，杨景芝教授在蕃茄田艺术的“冬暖?国际创新儿童艺术教育研讨会”上做了关于艺术教育对儿童成长重要性的精彩发言。为了让现代少儿艺术教育理念为更多人所了解和接受，我们特别将杨教授的发言整理成文与大家分享。此文为第一部分。
观察促使儿童探求知识，进行图像采集
从我的小外孙的发展过程，我发现艺术不是什么了不起的事情。当人一出生，他就在一个环境中思考、认识并提高自己。第一个小故事，他两岁过生日，知道吃蛋糕要插蜡烛，所以画了插着蜡烛蛋糕的涂鸦画，这就是儿童最早的艺术创作。如果你认为这个东西毫无意义，而且是胡乱涂抹，就会压抑了他的兴趣，所以我认为儿童的艺术创作来源于他的兴趣。
第二个小故事，有一次我女儿在画画，小外孙也在画，他妈妈问他在画什么？他说在画洗澡水，妈妈问他为什么用红颜色画洗澡水，他说水是热的。多棒！我们一讲色彩就灌输三原色、三间色，但这些是成人的认识。对于小孩，我认为不必要的知识不用讲。
第三个故事，小外孙拿着一个干莲蓬，冲我说：“花洒！”我带他认识莲蓬，并问他：“你为什么说这是花洒呀？”然后我们来到卫生间，我说：“你是不是认为它们都有洞，就认为它是花洒了？”这故事就是讲述相似形，由一个东西转化成另一种东西，是美术培养中很重要的概念。
这幅画是我们培训中心的一个课题，叫“有趣的并置”。为了发展儿童的发散思维，我们要求他们把两个不相关的东西放一起，所以这个10岁儿童把电话的听筒变成喷头，构成一幅奇特画面。我看了很多儿童的创作，我感觉如果我们从小就重视儿童的思维发展，现在就不会很费力气地去启发他们的创造力。我认为儿童的创造力在生活中发展，所以如果你有了那样的基础，创新画面就很容易了。
现在乐高玩具是非常受小朋友欢迎的，给我小外孙买了乐高玩具以后，他有一个特点：绝对不会按照图纸来做，他一定要表现自己的生活感受。图为我小外孙送给他爸爸妈妈的枪，是他自己插接出来的。我这个小外孙很有意思，他只要犯错误，他爸爸就惩罚他，要进小黑屋，所以这个冷色调是给爸爸的。孩子是有情感的，不是大人教的，他会选择暖颜色给妈妈。这就是儿童，他知道谁爱他，他跟谁亲近，所以他做的作品是有情感的，色彩是有感觉的。
我认为每一个人、每一个儿童都有绘画的潜在能力，关键是这种能力能不能被及早地发现并得到重视。在哪个年龄段应该给他什么营养和启发，他就会在这个教育基础上，沿着自己的路子正常地向前发展。但是如果你给过了，你拔苗助长，给了他很多成人的东西，就压抑了一个孩子的创造力。
冬暖?国际创新儿童艺术研讨会蕃茄田艺术每年都会举办“冬暖?国际创新儿童艺术研讨会”，邀请国内外知名专家学者对儿童艺术教育进行多方面探讨，并举办实践工作坊。旨在探索和传播国际最新的儿童艺术教育理念和实践，让更多的学校、家庭和孩子受益。
冬暖?第三届国际创新儿童艺术研讨会将于年1月举行，敬请
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