教育部昨天在北京召开新闻发布会，介绍下学期要投入使用的三科教材。
图片来源：微言教育
新学期，教育部统一编写的义务教育道德与法治、语文、历史教材，将于今年9月1日在全国义务教育的起始年级投入使用。
这就是我们之前介绍的部编教材。
点击可回顾?9月份中小学教材大换血！一年级先识字再学拼音！现在能做什么?(附新学期教材和教辅资料)
哪些年级、哪些学科要用部编教材？
新学期，厦门有四个年级的三个学科要用部编教材。
要用部编教材的年级
小学一年级
小学二年级
初中一年级
初中二年级
上述四个年级
要使用部编教材的三个学科
语文
历史
道德与法治
（道德与法治就是过去小学一、二年级品德与生活，七、八年级的“思想品德”教材。）
之前，我们已经介绍过部编教材的一些情况。昨天，教育部在新闻发布会又进一步做了介绍，有些变化值得注意。
部编教材编了五年
教育部说，部编教材的编写历时五年，五年磨了一剑。
根据中央的要求，从年开始，教育部统一组织编写义务教育道德与法治、语文和历史三科教材。这项工作从年开始，到年上半年，经国家教材委员会审查通过，历时五年，完成了全部的编审工作。
为什么要统编三科教材？
主要三个原因。
第一，统编三科教材是中央重大决策部署，是立足于党和国家的全局，实现长治久安，做出的一项重大的决策部署。
第二，这是立德树人的重要举措。教育的根本任务就是立德树人，三科教材意识形态属性比较强，具有极其重要而特殊的育人功能。
第三，统编三科教材是进一步提高教育质量的迫切需要。
三科教材的这些变化值得注意
[语文]义务教育语文统编教材的总主编、北京大学中文系的温儒敏教授昨日介绍了语文教材的变化。
三个内容加强一是，中华优秀传统文化内容的加强。
二是，革命传统教育方面内容的加强，包括老一辈革命家革命经历的篇目，还有他们的作品，还有革命英雄主义的一些篇目，一些老课文、经典的课文，这次又回来了。
三是，国家主权意识教育方面内容的加强，选篇上也是比较注意的。
焦点01为什么要先认字再学拼音？部编语文教材最引人注目的是“适度降低了汉语拼音教学的难度”。
据介绍，新教材改进识字写字教学的方式，特别是一年级刚上学，就学汉语拼音有点困难，所以这次新教材，把拼音的教学往后推了一个多月。
温儒敏说，看起来好像是一个教学顺序的调整，实际上也体现一种理念，就是说汉语拼音只是整个语文教学体系中一个环节，它就是个工具，认知的工具。
所以，新教材一开始，课文就是“天、地、人、你、我、他”，很大的楷体字，接着就是“金、木、水、火、土”。
为什么这样安排呢？
温儒敏说，就是要帮助孩子们建立对汉字原初的感觉，一上学第一印象就是汉字，而不是ABC，bo、po、mo、fo，还要考虑到现在很多小学一年级开始学英语了，英语跟bo、po、mo、fo混在一块儿也很困难，所以往后推。
他说，像这种用意，把汉语、汉字摆回到第一位置，强调拼音只是辅助学汉字的工具，它不是目的，进一步激发孩子认字读书的兴趣。
焦点02强调字“多认少写”新教材还有特点：强调认写分流、多用少写、多元识字。
譬如说，常用字，低学段的原来是字，现在减少到字，而且以前是会读、会写、会认，现在强调多认少写，这字里有个字会写就可以了，不一定要求全都会写。
这是不是光为减轻负担？温儒敏说，不是的，这里面有学理的根据，改进是经过调查的。总的目标是希望到二年级下学期就可以大致上独立阅读，向这个目标来前进。
焦点03新教材主治学生“不读书、少读书”现在语文教学问题就是读书太少，很多学生只读教材、教辅，很少读课外书，所以语文素养是无从谈起的。
针对这种情况，新教材抓住了读书兴趣的培养这个“牛鼻子”，整个教材课文数量是有所减少的，但是衍生阅读的量是大增的，就是让语文课往课外阅读延伸，往学生的语文生活延伸。
另外，以前的语文教学比较注重精学精讲，练得很多，新教材除了精读以外，还要教默读，教浏览，教跳读，教猜读，比较阅读，整本书的阅读，这也是以前没有的。
小学里面还安排了和大人一起读。初中安排了名著导读、古诗文诵读，初中还把精读改为教读、略读改为自读，然后再加上课外阅读，这叫“三位一体”。总之，让学生多读书，某种意义上，这个新教材是主治不读书、少读书。
[历史]义务教育历史统编教材执行总编、首都师范大学历史系叶小兵教授介绍历史新教材的编写。
历史部编教材至少突出五个方面的教育内容。
一
中华优秀传统文化教育，这主要是在中国古代史部分当中体现出来的。这方面的内容，其实教材占了相当的比重，因为中国古代一共是41课，专门介绍古代文化的课就有9课，另外其他课也有一些涉及这方面的内容，所以它涵盖的面比较广，比如说思想、学术、文学艺术、科学技术等等，涉及到文化名人也有40多位，科学、技术、文化等名著也有30多部，使学生能够具体了解中华优秀传统文化的丰富内涵，以及对世界文明发展所做的贡献。
二
革命传统教育。历史教材在系统介绍中华民族近代斗争的历史，特别是突出展现了中国共产党的建立和不断发展的历史。另外，一些老一辈无产阶级革命家，像毛泽东、周恩来、邓小平等等，有40多位，教材中也有一定的介绍，还有一些英雄先烈人物的事迹等等，使学生认识到没有共产党就没有新中国。
三
民族团结教育。
四
国家主权和海洋意识的教育。主权意识首先就是领土主权，新教材中，以史实为依据，通过中国历代疆域的演变，特别是一些边疆地区，比方说西藏、新疆，以及台湾及其附属岛屿钓鱼岛还有南海诸岛等等，作为我国领土不可分割的一部分，它的历史渊源及其发展，教材都给予了具体的介绍。
五
国际理解教育。
[道德与法治]以下是小学道德与法治教材的执行主编、华东师范大学教育学部的高德胜教授，法治教育专册教材主编、中国政法大学法治政府研究院院长王敬波教授，对新教材介绍。
年10召开的中共十八届四中全会决定，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。
为了在教材统编工作中落实这一要求，编写者介绍，将义务教育阶段原品德课调整为“道德与法治”，强调德法兼修。《道德与法治》小学教材共12册，初中教材共6册。
据介绍，义务教育《道德与法治》教材的编写以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民为中心，将社会主义核心价值观教育贯穿始终。
此外，新编教材中，在小学和初中分别编写了法治教育专册教材，集中讲授宪法，强化系统性。其他册次教材结合相关内容分散嵌入，确保法治教育贯穿始终、全程不断线。其中，小学涉及30多部法律法规，初中涉及50多部法律法规。
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人民日报记者：
请教温老师一个问题，我们知道对于语文教材的编写，关于选文大家一直是转载请注明：http://www.bociwangnai.com/tzysjs/7204.html
