引言
教育改革重在教育理念、教学形态、学用实质的整体革新与提升，其中教师的授课引导方式，学生的自主学习能力，辅之以教学空间的整体更新与信息技术的有力支撑，几方面缺一不可。
教书育人的成效终源于“师之道”，教师教学的积极灵活、与时俱进将为“教”与“学”注入蓬勃的生命力。
文：白鹭｜图：现场照片｜编辑：Trinity
﹏﹏﹏﹏上海财经大学教师教学发展中心作为推动教改，实现学校教育教学结构性变革目标的重要部门，全年的工作内容与形式非常繁多，包括教师培训、教学竞赛与观摩、教学研讨、对内对外交流与会议、教学咨询等诸多内容。
为了保证在仅有的平方中，六个大小不同的闭合空间里能够承载如此多的功能，设计定位上，我们选择了复合利用、充分灵活的原则，同一个空间在相同家具选型和设备配套的前提下，尽可能适应多重使用场景的变化。
建设范围主要由新型教学模式训练室、微格训练室、教学咨询室、教学研讨室、名师工作坊（会议室）、多功能教学实训室等核心功能空间组成。将诸多功能需求进行分类，合并安排在不同空间里。
与校园内其他教学空间不同的是，这里的很多小空间更加细腻、温馨。我们在这里布置了更多细节的内容，包括墙面上的苔藓、装饰画、挂衣钩、墙面书架、桌面的文件架……
?苔藓墙。负离子苔藓可作为天然吸音板，既可以美化空间又可以净化空气，无需养护。?装饰画，丰富大教室入口的视觉艺术。
?墙面书架，丰富墙面装饰，衬托空间文化气质。
?移动置物架，方便老师摆放教学或个人物品。
?电力导轨，方便随处取电。
?桌面文件架，美观与实用并存。
大空间角落的休息区也更加放松和自在。
满足报告厅、大课教学实训、对外交流与活动、具备一定的展示功能。为了具有更多的适应性，增加了隔音性推拉隔断，随时可以分割为中型和小型教室，可以同时利用。
这里还考虑了在一些特殊的情况下成为教学成果展示区，现有教学家具可以部分折叠收纳，让出空间，利用两用展板桌，作为专项的教学成果展。?项目方案透视图
满足教学研讨、小型接待与会议。
满足教学咨询、教师心理咨询、临时会客。
满足精品课程、精品录播、教师课程试课、教学观摩、教学评估与竞赛。
满足传统通用课程、各类分组课程、创新课程研讨。
满足对内对外正式会议、名师工作坊（教学研究）。
教师教学发展中心应将成为更多优秀教师与优质课程输出的地方，环境的气氛与品质更多的价值是适应、支持和激励。
在极其有限的物理环境中充分发挥与延展功能的适应性是这个项目最为突出的特点，也是我们一直主张的让校园建设投资价值最大化的体现。建筑师眼中的智慧教室历史文章链接1.建筑师眼中的智慧教室之认知篇
2.建筑师眼中的智慧教室之设计篇
3.建筑师眼中的智慧教室之家具篇（一）
4.建筑师眼中的智慧教室之实践篇（一）
5.建筑师眼中的智慧教室之实践篇（二）
6.建筑师眼中的智慧教室设计篇之高校食堂
7.建筑师眼中的智慧教室—案例篇（华南师范大学智慧空间改造）
8.建筑师眼中的智慧教室——案例篇（华南理工大学智慧教室之方案篇）
9.建筑师眼中的智慧教室——案例篇（华南理工大学智慧教室之建成篇）
10.校园更新——面向未来教育的设计探索与实践
11.复旦大学邯郸校区北区食堂改建创新实践
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